打擊樂活動是奧爾夫音樂教學中的一個重要的組成部分，因為打擊樂門檻較低，簡單又有趣，能很好的表達出音樂的節(jié)奏感和律動，很適合作為幼兒音樂啟蒙教育中的入門樂器。

在組合編制上并不是無章法的，一般以四大類為基礎(chǔ):

木質(zhì)類:單、雙響筒，木棒，木魚、蛙盒等，聲音清脆、明亮，無延綿音。

散響類:沙錘、串鈴、聲音特點是音量小，聲音散，可持續(xù)奏長音。

皮革類:各種鼓類樂器。一般有共鳴聲，聲音低沉，音量較大。

金屬類:三角鐵、碰鈴、10孔口琴、碰鐘等，*大特點是有延綿音，清脆。

除此之外，還有許多有特異音響的打擊樂，如蛙鳴筒，特別是每個**敲擊樂中都有一些音色非常獨特的樂器比如**的各式鑼、鈸，都可以在以上樂器組的基礎(chǔ)上加進去增添特色。

在音樂教育中也強調(diào)動手參與的內(nèi)容--自制樂器，通過親自動手制作樂器，可以使孩子從感性上開始理解樂器的發(fā)音原理，樂器構(gòu)造的原理等等，在各類樂器中*容易做的就是打擊樂器了，比如易拉罐，紙杯中放沙子當散響，也可將酒蓋并串起來當串鈴;那怕一雙筷子就是木質(zhì)樂器;可以發(fā)出聲的紙箱，水桶都可以當鼓類樂器;當孩子們使用自己制作的打擊樂奏出一個自己設(shè)計的打擊樂合奏時他們的體驗，愉悅的心情和興趣一點不亞于用真的樂器。這個創(chuàng)造發(fā)明也正好培養(yǎng)了孩子的動手能力和創(chuàng)造性。

有固定音高的樂器

音條琴，主要是木質(zhì)的高、中、低音木琴和金屬的高、中、低音鋁板(或鋼片等合成金屬的)琴，還有聲音更高更清脆的小鐘琴。在奧爾夫樂器編制中也有少量的弦樂，主要指象大提琴那樣的只有兩板弦的低音弦樂器。

正祿教學主要生產(chǎn)校用音樂器材，奧爾夫打擊樂器、體育器材、美術(shù)器材等教學儀器。

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